„Az oktatás megreformálásával nem lehet választást nyerni, ez egy 30–40 éves befektetés” – mondta Fábián László, az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium tanára a Bibó István Szabadegyetem fórumán. A Közép-európai Egyetem (CEU) épületében tartott beszélgetés középpontjában a kötelező olvasmányok álltak.
A fórumon részt vett Berg Judit irodalomért és közművelődésért felelős helyettes államtitkár, így be tudott számolni a kormányzat terveiről. A Társadalmi Kapcsolatokért és Kultúráért Felelős Minisztérium helyettes államtitkára elmondta: már zajlanak az egyeztetések az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériummal, és nagyon komoly szándék van arra, hogy a kötelező olvasmányok listáját szakemberek bevonásával felülvizsgálják. Miután ez megtörtént, társadalmi egyeztetés formájában szeretnék véglegesíteni a listát.
A helyettes államtitkár úgy véli:
a közoktatásban nagyobb szerepet kellene kapniuk a kortárs műveknek, kiemelten az alsó tagozatosoknál, hiszen az mai nyelven, mai környezetben beszél az olvasóhoz.
Szerinte ez azért fontos, mert a gyermekek nagyobb eséllyel szeretik meg az olvasást, ha számukra ismerős élethelyzetekkel találkoznak a könyv hasábjain.
Pintér Borbála, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Irodalom- és Kultúratudományi Tanszékének oktatója a beszélgetésen elmondta: már maga a kifejezés – kötelező olvasmány – elijeszti a diákokat, hiszen azt sugallja, hogy teljesíteni kell.
Berg Judit szerint fontos, hogy legyenek kötelező olvasmányok, bárhogy is hívjuk őket. Konszenzus alakult ki azonban a fórum résztvevői között abban, hogy
legyen kötelező olvasás, ami lényegében azt jelenti, hogy a saját érdeklődésük mentén bármit olvashassanak a gyerekek, csak olvassanak.
Az oktatási rendszer megreformálása kapcsán szóba került a kompetenciaalapú oktatás igénye a jelenlegi, lexikális tudást előtérbe helyező oktatás helyett. Pintér Borbála azt is felvetette problémaként, hogy a kerettanterv nagyon megköti a tanárok kezét.
Berg Judit szerint fontos lenne, hogy a művészeket, az írókat, a szerzőket bevonják az oktatásba, hiszen a probléma kiindulópontja, hogy a gyerekek nem szeretnek olvasni. Ha viszont maga a könyv szerzője tálalná az olvasmányt, az felkelthetné a gyerekek érdeklődését. „Nagyon nagy erőket fordítunk arra, hogy beinduljon egy társadalmi olvasásnépszerűsítés” – mondta.
Lannert Judit: Év végére elkészül a magyar oktatás új stratégiája„Ez a tanév úgy indult el, hogy a NER centralizált, bürokratikus oktatási rendszerét működtetik tovább”Lannert Judit: Az olvasásnépszerűsítés közös ügyünk