Nem baj, ha nem érti a szöveget a diák?
Nem javulnak a magyar diákok szövegértési képességei, a legutóbbi PISA-felméréseken nem túl fényes eredmények születtek. A számítógép használat és az iskolai eredmények közötti összefüggéseket kutató vizsgálat szerint a digitális szövegértés területén is nagy hátrányban vannak a magyar nebulók, az európai országok közül az utolsó helyen végeztünk. Magyarországon a funkcionális analfabéta fiatalok száma is kiugróan magas, a problémát a jelenlegi oktatáspolitika tovább mélyíti.